為進一步提高我校青年教師的教學水平，促進高效課堂的建設，各科組積極開展第三屆青年教師優質課例比賽活動。參賽老師認真備課、不斷打磨，力求上一節好課，不僅提升了自己的專業水平，也給聽課老師帶來了不少啟發。
活動一開始，各科教師積極參與，共選出優質課65節，其中語文22節、數學19節、英語13節、政治歷史地理4節、物理化學生物7節。各科教師抓緊一切時間進行組內討論與磨課。
各科教師抓緊一切時間進行組內討論與磨課。
語文科組的老師在課堂上把充裕的時間留給學生自讀自悟。抓住少量重、難點、精彩句段，引導學生理解、揣摩、內化、吸收，在學習語言的同時，不斷提高分析概括、品味積累的能力，重視引導借鑒，從讀學寫。
這次優質課比賽中，數學科組形成了鮮明的課堂特色——讓學生多講多做多思考。授人與魚不如授人以漁，數學課堂上更注重培養學生的學科素養，讓學生會學數學，喜歡學數學。
在英語課堂上，老師們以豐富多樣的表情動作，風趣幽默的語言吸引孩子的注意。靈活多樣的情境創設，活潑有趣的課堂氛圍，幾乎每節課都充滿歡聲笑語。整個英語課堂的活動以語言運用為落腳點，發展學生的語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。落實“在用中學，學中用，學用結合，學以致用”的原則。
政史地科組的老師在課堂上采用“自主、合作、探究”的教學模式精心設計教學情境，注重調動學生的學習積極性，注重與生活實際相聯系，選材力求做到新、實、精、巧?。
理化生科組的老師在課堂上采用“自主探究”的教學模式引導學生深入學習，重視實驗的開展，重視培養學生的動手能力，讓每一位學生都有動手實驗的機會，增加課堂趣味，拓展學生視野。
教學，是一門藝術，卻永遠是一門有遺憾的藝術，正因為有遺憾，我們才會有更高的不竭追求！每一堂課都是授課老師在精心備課、細心雕琢下完成的，每一個老師都懷著一顆認真虔誠的心進行聽課和評課，每一節評課的老師皆是字字鏗鏘、句句經典，提出的每一個優點將如明燈持續光亮，看到的每一個問題將會成為老師們持續前進的動力！
教學是一門藝術，教學更是一種享受，學生們從一無所知到滿腹經綸，無不彰顯老師的重要性。而教師也是一個需要不斷成長、不斷充實的職業角色，本次活動為老師的成長起到推波助瀾的作用，為教師的教學提供多樣途徑與方式。老師們都把“以學生為主”、“以學為核心”的理念貫穿于每一節課中。
初中組（部分獲獎教師）
小學組（部分獲獎教師）